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吧。”

虞清慈下意识拒绝。

“别?这么小气，”傅为义当然不会放弃，干脆在琴凳上?坐了下来?，双手放在琴键上?，装模作样地制造出杂乱无章的噪音。

那声?音不好?听到，连在打盹的猫咪都跑的离他远了一点，跳到了窗台上?。

“你教教我，我学的很?快的，虞老师。”

傅为义仍然在制造噪音。

虞清慈简直难以忍受钢琴被这样拙劣地对?待，站起身，走到傅为义身边，对?他说：“手拿开。”

傅为义见好?就收，瞬间听话地把手拿开，坐到琴凳的一边，给虞清慈留出了位置。

虞清慈犹豫片刻，在傅为义腾出的位置上?坐下，目光聚焦在黑白分明的琴键上?。

“腰背挺直，肩膀放松，手臂自然下垂，手肘略高于键盘。”

说了教学，虞清慈就真的开始指导傅为义。

傅为义调整了一下姿势，显然还是?没有达到严苛的虞清慈的标准。

虞清慈轻微地吸了一口气，带着手套的左手极其克制地碰了碰傅为义的后背，“再直一点。”

然后，他的目光落在了傅为义那双随意搭在黑白琴键的手上?，“手型不对?。”

“手腕放平，手指，自然弯曲，像这样，”虞清慈用自己的左手做了一个示范，“像是?掌心轻轻握着一个很?小的鸡蛋，指尖要?垂直落在琴键上?，而不是?用指腹。”

生?动的不像是?虞清慈能说出的话。

傅为义一边模仿，一边状似无意地问，“你是?什么时候学的钢琴？”

“三?岁。”

“那么小？”

“我妈妈是?一个钢琴家。”

“怪不得。”

怪不得虞清慈教傅为义的话都像是?背诵，如同从记忆深处调取出来?的脚本。

因为思绪并不真的在学琴上?，傅为义的姿势还是?摆的不尽人意。

虞清慈再次伸出手，不得不握住了傅为义的手腕，将那双十指修长、天生?适合弹琴，但是?完全不得章法的手，调整成正确的弹奏姿态。

“放松，弹钢琴用的是?手臂和身体的力量，不是?用手指去敲，你的手腕是?僵的。”

不知道是?故意的还是?不经意的，在虞清慈略略倾身的时候，傅为义也靠的近了一些，温热的呼吸几乎拂过?对?方的耳廓，低声?问：“是?这样吗？”

还是?不对?。

在钢琴上?，虞清慈似乎格外地有耐心，为了让傅为义能够理解，他将自己的手掌覆在傅为义的手背上?，对?他的姿势进行了校准。

虞清慈似乎......并不是?单纯的洁癖。

傅为义在这一刻确信。

洁癖应当是?厌恶“不洁”，恐惧病菌和污秽。

但虞清慈愿意为傅为义处理扎着木刺、流着血的伤口；在被傅为义强吻之后，除了最初的僵硬，甚至会回吻，而不是?立刻清洗自己；当下，为了教学这个正当理由，愿意触碰傅为义。

这些行为都不像是?洁癖会做的。

然而，与傅为义发生?肢体接触时的虞清慈确实紧绷。

就像现在，傅为义摆出勉强合格的姿势之后，虞清慈迅速的抽回了手。

傅为义会更?倾向于......这是?一种对?肢体接触的应激反应。

比起少年?时被傅为义触碰皮肤后就疯狂洗手的那个人，现在的虞清慈显然变得适应了一些。

那就是?心因性的，这项问题的诱因极有可能发生?在幼年?，被他用“洁癖”这件完美的外衣，伪装多年?。

直到现在，傅为义的策略都是?正确的。

无论虞清慈的过?去到底发生?了什么，那都不重要?。

重要?的是?，若是?能让虞清慈不抗拒接触，傅为义就会毋庸置疑的成为胜利者。

“中央C在这里，”虞清慈重新远离了傅为义，指了指键盘的中心，“两个黑键一组的左边。先从音阶开始。”

如果虞清慈是?傅为义的家教老师，那他一定第一天就会被傅为义炒鱿鱼。

讲解基础乐理和学习音阶的过?程无聊得让傅为义几乎要?睡过?去，靠着故意犯错时虞清慈不悦的表情来?勉强维持清醒。

在傅为义第八次用错误的指法弹奏音阶之后，虞清慈终于放弃了这种低效的教学方式。

“直接学曲子吧。”他说。

“学什么？”傅为义问。

虞清慈示意傅为义让开，傅为义站起身，把琴凳让给了他。

坐在钢琴之前，虞清慈的背脊挺得笔直，肩膀的线条舒展而平稳，周身散发着一种与生?俱来?的、融合了专注与疏离的优雅，而后他把手搭在琴键上?。

“你不摘手套吗？”傅为义站在他身后，饶有兴致地问。

虞清慈瞥了他一眼?，声?音冷淡：“很?简单，不需要?。”

而后，他戴着手套的手指落在了琴键上?。

一段耳熟能详的旋律响起。

傅为义挑了挑眉：“《小星星》？虞老师，你教我的第一首曲子就这么幼稚？”

“这是?钢琴启蒙最好?的曲子。”虞清慈很?认真地解释缓慢地弹奏了一遍，让傅为义记下他的指法，然后重新把琴凳还给了傅为义。

傅为义的记忆力向来?出众，自然看了一遍就记住了指法和旋律。

他坐回钢琴前，学着虞清慈刚才的样子，将双手放在琴键上?。他决定给这位苛刻的“虞老师”露一手。

片刻的安静后，同样的一段《小星星》从他指尖流出。音符完全正确，节奏也分毫不差，甚至连指法都模仿得惟妙惟肖。

“怎么样？”他收回手，得意地看向虞清慈，“我学得很?快吧？”

虞清慈看着他，沉默了片刻，才给出了克制的评价：“准确度可以，感情欠缺。”

傅为义几乎要?笑出声?，他不知道弹奏《小星星》这种级别?的儿?童催眠曲需要?什么惊天动地的感情。他满不在乎地说：“那接下来?我们学什么？”

就这样消磨了整个下午。

窗外的风雪时大时小，室内只有单调的、一遍遍重复的简单旋律。

不知道是?对?钢琴有超乎寻常的耐心，还是?对?这个难得没有主动使?坏的傅为义有耐心，虞清慈竟然真的陪着他，进行了一整个下午的、枯燥的钢琴启蒙教学。

直到天色再次渐晚。

晚餐稍稍丰盛了一些，还是?由工作人员送来?。

简单吃完，又喂了猫咪之后，傅为义看向窗外，发现风雪已然渐渐停歇。天空依旧被厚重的铅云锁笼罩，但那份吞噬一切的狂暴已然平息，变成了温柔的、断断续续的飘落。

“虞清慈。”他说，“上?次