分卷阅读405
两个格革都沉默不语，光从沉默这点来看，两人都很真。
“将污染外具化。”汪石道：“这世界上不会有两个一模一样的污染，应该不会有既能模拟出另一个人的样子，也能模拟出另一个人的污染的存在吧？”
教室里的格革什么也没说，往外伸出手臂的同事，手臂与手化成肉刃。
现在所有人都看向新来的格革。
他也伸出手，同样露出肉刃。
“我的污染啊！”林念湖叫了一声，凑到两人之间，来回观察，“一模一样，气息，样子，大小，都没有什么区别。”
“咬一口试试。”核忽然开口。
“这倒是个办法。”季同学赞同，说着还往嘴巴里塞了个肉干，“就是不知道这个污染会不会像小小的污染那样有毒，说不定咬一口才是侵蚀的条件。”
林念湖颇为遗憾合上两只嘴巴。
“我觉得我这个格革是真的。”季同学忽然道：“我们是跟静静一队的，葛语跟吉陆没有分辨出真假，但是静静应该不会认不出自己的同学。”
“我退出。”
教室格革忽然道。
他说着根本没有给大家反应的时间直接离开教室，听声音是跨过护栏离开了。
季同学目瞪口呆，突然想起来自己还没有把静静的推测告诉大家。等他说完，大家反应也不太激烈，只是看着楼梯间的格革。
这个格革没有二话，同样离开教室从护栏离开。
核左看看右看看，坐下来：“好吧，现在18减去杨口减去格革，还剩16。”
“15。”季同学反应过来，道：“躲猫也退场了。”
“好的，那么就是15人，而我们一颗糖都没有拿到。”核跳下来，“现在我去拿真糖。”
她两条腿跑得飞快，不等人反应过来就把自己塞进红箱里了。
在她在里面的时候，季同学终于知道这个箱子是什么情况了。
“我觉得大家不要太松懈。”季同学道：“我们在楼梯间之所以飞快逃走，是因为那些影子污染会吃掉我们的污染。”
“什么意思？”
林念湖疑惑。
“躲猫之所以离开，就是因为他的污染被吃，人又受到惊吓，不得不离开进行平复。”
“这太过了吧？”聂欢鱼皱着眉头：“我们好不容易才平复污染，这么一下就把一个学年的努力给消除了？”
季同学摇了摇头：“这是新老师。”
“她跟其他老师不一样。”核从红箱出来，伸开手露出红色包装纸的硬糖，“我跟她交流的时候，她说她会按照严格按照课本进行。”
“《学安》理论课的第一课是什么，大家应该都知道。”核。
“其他老师不会同意的。”聂欢鱼摇摇头：“这两年你们还不清楚吗？学校一直求稳，宁可不进步，也绝不能让在校人员有任何不稳定因素。”
“所以我们要在低级班花费很长时间稳定自己的情绪跟污染，最重要的是污染。”
“假如学校理念是培养更具有攻击性，或者能在外生活更好的学生，那么新老师的教学理念没有问题。”
“但很明显，不论是我们还是老师，我们从在这个学校里恢复正常之后，就决定生在这里死在这里。”聂欢鱼打了个哈欠：“校长还在呢，而且校长恐怕比我们每个人活得都长。”
“咱们就安稳呆着就行。”
葛语、吉陆、汪桃、汪石、林念湖都没有什么反应，显然他们也是这么想的。
围观空间里的学生们同样没有反应，只有教师们情绪各有不同。
管理员道：“校长捡回来生命，绝不是为了将生命困留在学校里。”
“欢鱼不是那个意思，管理员。”明齐道：“我们大多都经历了死亡，见过外面世界是多么令人恐惧，我们是希望能一直留在这里。”
“没错。”
学生们纷纷应和。
有老师觉得这样正好，没有比学校更安稳安全的地方了，也有老师觉得不妥，但就算是觉得不妥的老师，也不认为外面会比学校好。
“错！”
广播声音突然出现在空间里。
“重点不是留下还是离开，而是为什么要把希望放在别人身上？学校强大是因为有强大的人维持学校，为什么只想做被庇护的，而不是维持学校的强大存在？”
教师们大多都更加年长也经历更多，对于学生来说，学校是人生刚开始艰难时被人带到庇护之所，而对他们来说是人生走过大半，在低谷更低谷时被人拉起带到温暖安全的家园。
他们就是一群被捡回来的人，没有人有受教育的经验，也没有人有教育人的经验。
他们成为老师只是因为通过了测试，按理说他们可以将自己的人生经验告诉学生，但在这里呆得时间越长，就越会想——
“何必呢？”
“外面的艰辛，他们自己未必不知，我何必多说一句？”
“校长没说要学生们做什么，难道我还能越过校长告诉他们如果离开学校应该怎么生存吗？”
“学校这么安全安稳，我们只需要安稳生活就够了。”
……
每个人都这么想，每个人都这么做，所以当安溪出现之后，她就显得格格不入。
哪怕她一时激起老师学生们的情绪，但只要她没有下一步更激烈的行动，这股情绪很快就会平复下去。
空间里广播不再响起，教学楼里铃声突然出现，紧接着就是广播声。
“恭喜同学得到第一颗彩糖，新手练习结束。”
“现在是晚上八点十六分，实践课正式开始，请各位同学保护好自己的生命与污染安全。”
广播重复三遍，第三遍落下时，教学楼里传出凄厉尖锐的惨叫。
第188章 《五官钟表》［21］
几分钟之前, 小小进入红箱选择假糖，在她选择假糖之后，耳边响起安溪的声音。
“学校之所以会突然开启实践课, 并让新老师将课程放在教学楼里, 让所有学生参与进去，是因为几个新人里，有一个濒临失控的新人。
她的污染岌岌可危, 偏偏污染特性是能够变化成其他人的样子，在变化之后，甚至连污染都与原版一般无二。
更可怕的是，她还能将别人变成她的样子。”
“我们察觉到问题的时候, 这位新人已经跟其他学生产生接触。我们不知道她是否变成了某个学生，并且将某个学生变成她的样子。”
“所以这节实践课的主要目的，就是要找出这位危险的新人, 避免她因为污染失控, 造成不可挽回的损失。”
线索播报结束之后小小陷入了昏迷。
等到她再次醒来, 是被广播的声音吵醒的, 广播的内