分卷阅读40

老师停顿一下，鼓鼓掌, “大家再坚持坚持。”

尺绫没有抬头看过黑板。陈桐直接趴在桌子上，无力挠头，生不如死。

楚文斌虽然自己听不进去，一直在刨铅笔玩，但见陈桐惨状，忍不住嘲笑：“哈哈哈，你也有吃瘪的一天。”

陈桐真的不懂，自己一个学音乐的，为什么要来这个变形计。还要在变形计上学，学的还是数学，这是人干的事吗？

他想造反了，现在就掀桌子逃跑，打破这连续三节函数课的噩梦，再也不回学校。

节目组在窗外看戏：

“掀呗，早点掀。”

“搞点节目效果，陈桐靠你了，你掀桌子就带你去吃雪糕。”

【笑死我了，陈桐第几次打瞌睡了，计数君出来一下】

【我看他要变成英国teenager了哈哈哈】

【看见他和尺绫一起上数学课我就想笑，卧龙凤雏对照组】

【这俩搁这玩角色互换呢】

“陈桐起来，回答一下这个问题。”老师看不过去，再次喊他起身。

陈桐摇摇晃晃站起，眼皮不由自主耷拉：“老师，我刚刚睡着了，不好意思。”

老师盯他好几下，实在没办法：“那站一会吧，困的都自觉站起来。尺绫，你来回答一下。”

尺绫站起来，如鱼得水答完，坐下。

【我就说嘛，他上课没听，都能立马回答，是有两把刷子在的】

【嘻嘻嘻我宝数学小王子，真可爱】

【两把刷子？指的是加减乘除入门吗】

【现在的粉丝越来越能吹了，什么数学小王子，别太离谱。怎么不见他上清华】

第三节课，教室里几乎全军覆没，哀嚎一片。数学老师见状，决定不讲课了：“这里有份小试卷，大家写写练习题吧，当作今晚作业是，晚修结束前交上来……”

教室里才缓缓轻松下来一点，期末在即，谁都不敢放松。数学老师巡堂，避免学生开小差看课外书。他绕到三位城市插班生隔壁时，想起校长的特意叮嘱：多关注他们，人家要拍节目，要效果的。

数学老师敲敲陈桐桌面，看见他一片空白的试卷，提醒：“不要睡觉了。”

陈桐一抬眼，看到板着脸的中年男，跳动的心一下子死了。

数学老师绕一圈，看到楚文斌对着课后答案抄，咳嗽两声，楚文斌是丝毫没察觉，一个劲猛冲，老师只好出声：“不要抄袭答案。”

楚文斌被抓到，撅起嘴，假装什么都没发生。

数学老师往前走一步，看到第三个学生。这学生虽然不听讲，但在课上表现是不错的，他满意点点头。

听其他老师说，还是个数学爱好者，天天课间一坐就拿着题目算。颇有自己当年英姿啊。

他走过去，尺绫的试卷也是一片空白，自顾自低头拿着白纸举着笔，凝视半天，什么也不写。

“被难到了吗？”

数学老师没看清题目，只是善意出声。

“有不懂可以来问我。”

谁不喜欢好学生，尤其还钟情于自己科目的，数学老师看见他就忍不住一阵笑。

尺绫犹豫一会儿，为了不妨碍其他同学，没有回答。数学老师巡视整整两圈，发现大家状态都还不错，走出教室，回办公室改卷子。

一改，转眼就下课。改到入迷了，忽地听见铛铛铛铃声，恍然抬头，只见窗外走来身影。

是喜欢数学的插班生。

数学老师迅速正襟危坐，等待他的到来，尺绫走到门口时，数学老师又觉得太正经，不自然，于是拿起笔继续伏身。

他眼睛一瞥，尺绫手上有印着题目的纸，内心窃喜，埋头等待他来询问自己。

轻微的开门、脚步声，在耳边窸窸窣窣，他强忍住不抬头，试图保持为人师表的风度，十几秒后仍学生还没找上门。

他在想对方会不会找不到人，缓缓抬头，却看见对面语文老师拿着笔，尺绫站着她身边。

什么，这学生不是来找自己的！？

数学老师试图深呼吸一口，以为自己要冷静，整颗心都凉得透顶。

这和给他脑袋上倒一盆凉水有什么区别，他意识到自己自作多情，悲从中来，连连摇头又强装镇定。

多大的人，想开点，怎么能因为这个委屈。

语文老师帮他签完名，尺绫就拿着一张纸片，夹在题目里。

等到尺绫迎面过来，准备走出办公室时，数学老师假装放松地往凳子一躺，挤出随意的笑容，用笔尖指指语文老师的位置，寒暄道：

“怎么了，来干嘛呀？”

尺绫脚步顿顿，回答：“请个假。”

数学老师后仰，手摸后脑勺：“啊啊，请假啊，是有什么事吗？……你那个，我看你今早的题，解得怎么样。”

这样应该不会怀疑自己目的了吧。数学老师内心谨慎地想，这是很老师对学生的关心，非常平常。

尺绫听到这，改换步子方向，走到数学老师办公桌边。数学老师一下子窃喜，从椅子上欠身回到办公桌前，认为自己演技精湛。

“嘶，让我看看。”

接过尺绫递过去的纸，准备一展身手。这学生年纪十七，应当正读高三，手上八.九不离十是高考题目。

数学老师帮过不少高三学生补课，早研究出一番心得，无论填空选择还是压轴，都不在话下。

看到题目类型，信心满满的他一愣：“啊，竞赛的啊。”

竞赛的他也有研究，只是不多。在学校里辅导过中学生参加县级竞赛。这份题目拿到手，看上去只有寥寥几个字，给人难度不高的假象。

“能做这种题，你是有点天赋在身上的。”数学老师例行夸奖，此刻信心仍存，还未消退。

字越少，事越多。他开始提笔，内心一团乱麻，惴惴不安开始做题。

尺绫站在一旁，很有礼貌等待，垂头看他解题过程。

一开始，他觉得不算难。解题思路虽然偏，但对于他这类专业人士来说，算得上简单。

接下来，要论证了。老师知道大致思路，却心里没底，忐忑继续解题。

数学老师毕竟是数学系出身，基础好方法多，思索一会儿，水笔就在纸上写好几行，一页证明过程。唰唰唰写到一半，突然停下来。

看似顺利的过程突然中止，卡壳了。

老师满是不好的预感，验证起其他方法。五分钟后得出一片空白，进了死胡同。并且绝望发现，自己从一开始的思路就已经错。

这道题是个陷阱。

而正确的解题方法是什么？做到这，他已经毫无头绪。

上课铃响起，尺绫微动，意图要回去上课。数学老师被铃声敲醒，思绪一颤拉回现实，慌乱把白纸还给尺绫。

他不好意思地