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换过衣服、便倒在蝶伊老师的床上沉沉睡去，那晚蝶伊老师只好打地铺。

后来蛾在大考里拿到极好的成绩，好到能上都市第一志愿学校的程度。

蝶伊老师欣喜异常，抱着蛾说恭喜。

但蛾显得忧心忡忡：“毕业之后，就见不到蝶伊老师了，是吗？”

“想回来见我，随时都能来啊！”

“我想和蝶伊老师永远在一起。”

蝶伊老师当时没把蛾的话放进心底，只想这孩子也是重感情的，多半是一时离情依依，才会说这样的话，便拍拍他的肩。

“你到都市去念书，会遇到更多人、有更多际遇，说不定还能交个女朋友，老师只求你哪天回想起我，回来这里看看我，便足够了。”

蛾依然没开心起来，说了声“谢谢老师”便走了，临走前他们约好隔天晚上在学校附近的小面馆吃饭，蝶伊老师请客。

隔天是毕业典礼，学校四处都是相约拍毕业照、写纪念册的学生们。

蝶伊老师发现布告栏旁聚集了一堆人，不少人交头接耳、指着上头笑。

蝶伊老师心中涌起不详的预感，他排开众人，发现布告栏上贴满了照片。

是蛾的照片。

照片里的蛾站在渔港某个小仓库旁，他神情羞赧，用手臂遮着半脸。而让他如此的原因无他，有个看上去白发皤皤、足以当蛾祖父年纪的人，就蹲在蛾的身前，蛾的下身光裸、腰肢晃动着。

除了这张冲击性照片，还有不少蛾和其他男人的合照，有男人揽着蛾的肩在街上散步的、有蛾坐进男人车里的。

众多男人之中，还包括蝶伊老师。有人拍到那天雨夜里，蝶伊老师拿着毛巾，把湿透的蛾裹起来、带进家里的画面。

学生们都在议论纷纷、窃窃私语，每个人都把目光投向布告栏前的蝶伊老师。

蝶伊老师冲上前去，把布告栏上的照片全扫了下来。

他四处找蛾，但蛾没有到学校里来，问了其他学生，也没人看到蛾。

蛾没有办手机，蝶伊只能在渔村里挨家挨户地寻他。

最后，蝶伊老师去了蛾的家。那是蝶伊老师第一次去他家里，从前蛾总是不让他家访。

但蛾家门口此刻挤满了人。蝶伊老师看见警察匆匆经过，远方来了很多警车，村民都聚集在码头边上。

蛾泡得肿胀溃烂的尸体，被从堤防边拉上来时，蝶伊老师还有些认不出。

警察说蛾是昨晚跳的海，就在和蝶伊老师分别之后。

这几日浪头大，蛾的尸身被反复冲撞上堤防，被撞得七零八落，四肢都被扯开。要不是头部运气好被冲上岸，还没人知道死的是他。

蛾的家人没来认尸。蝶伊老师这才知道，男学生其实没有父亲，母亲有精神病，长年卧床在家，家中生活靠着蛾的“爸爸”们接济。

蛾对外都说，“爸爸”在大都市的外商公司上班，平日很忙，因此不住在一块。

蛾的“爸爸”通常年纪很大，总是穿着西装、拄着拐杖，每次“爸爸”来找蛾，蛾都会消失个几天，学校也请假。

拍照的人，蝶伊老师事后才知道，就是蛾的同班同学。原因仅仅是他妒嫉蛾抢了奖学金生的名额。少年的烦恼就是这么朴实无华。

照片早在贴在布告栏前，就已经在学生间传开了。

蛾不敢再去找“爸爸”，经济来源断了、母亲病况也恶化、连去都市第一志愿念书的钱都没着落，彻底陷入绝望之中。

令蝶伊老师无法释怀的是，蛾一次也没有向他求救。

蝶伊老师在蛾的遗物里，找到一副标本。

是那只白灯蛾，蛾把破碎的翅膀重新拼起来，完好地封在蜡模里。

制作标本的人手法青涩，蜡胶上得不完全，容易催折的蛾翅也有部分碎裂。

蝶伊老师在标本后，发现了一封信纸，是蛾亲笔所写。

蝶伊老师带着标本离开了蛾的学校，从此再也没有回来。

第4章 学生亲吻教师者将给予警告

我睁开眼来。

入眼是似曾相识的硅酸钙拼板天花板，是康柏的保健室。

我想不太起来自己到此之前的事，直到看见坐在我身边、身着制服的男学生。

“你醒了。”男学生用中指扶了下眼镜，收起手里正在阅读的书。

我眨着眼，眼前的男学生看起来眼熟，但我脑袋还乱成一团，好半晌才意识过来，他就是班上那个有着海豚音频的男学生。

“我叫毕尹，张毕尹。”

男学生做了自我介绍，对我露出一个不算笑容的笑容。

“您在学校里昏过去了，记得吗？”他试探着问。

我的记忆一下子苏醒过来，蓦地掀被起身：“那个跳楼的学生呢？！”

“还活着。”

毕尹的声音让我稍微冷静下来，我颤抖地说：“但他流那么多血、瞳孔也放大了，我亲眼瞧见的，怎么可能会……”

“流血？现场并没有任何血，出事的学生没有开放性伤口，怎么可能流血。”

毕尹皱了下眉头，我陷入了茫然。

“只是个坠楼意外，六角校舍楼层间有防坠落的机制，他被网子兜住，只有右腿有点轻微骨裂而已，休养一个月就能回学校上课，不需要大惊小怪。”

“意外……？”我说：“有学生先通报、而后才听到坠楼声，显然是有人看到他跑向窗边、或爬上窗台，不是吗？”

毕尹看了我一眼，显然是意外我的分析。

“本人都说是意外坠楼了。”他说，平静的让我心头发麻：“只是个小事故，用不着大惊小怪。”

为了“蝶伊老师”的宿愿，我一向很注意康柏的消息。难怪这几年从未有媒体报导过这些负面新闻，原来全都被当成“小事故”处理掉了。

或许是看出我的不满，毕尹忽然问道：“您知道，这所学校名字的由来吗？”

我一怔，本能地摇了摇头。

“康柏，虽然官方英语名称是‘Comber’，但最初其实译自英语的‘Comb’，您知道那是什么意思？”

“鸡冠？”我说。

“Comb有很多种意思，梳子、格栅、鸡冠顶、抽丝剥茧……但有个古老的用法，在英国文学比较常见。”

“……你是指蜂巢，HoneyComb？”我会意过来。

“宾果，不愧是生物老师。”毕尹棒读式地称赞我，“校舍您也参观过了，以您的生物学知识，没有任何联想吗？”

我沉默片刻，毕尹的说话方式令人在意，他一方面遵守礼遗，但那声纳般的嗓音深处潜藏着的，却是难以掩饰的、某种冰冷彻骨的鄙夷。

但我仍不由自主顺着他的话思考，康柏主校舍只有一幢，方才那个阎王脸主任还来不及带我参观。

但以我在网上看过的平面图，主校舍是六角型建筑，每一面容纳单间教室，上下共有六层，正好便容纳国中和高中部六个学级、共三十六