分卷阅读195

部惩罚了，直到找出?真正的?小偷为止。”

玛丽老师让所有小朋友站到后面?去，她让他们踮起脚尖，不?许靠着墙壁。

这个姿势对于小朋友来说很容易累，根本维持不?了多?久，但被罚站的?小朋友们没有一个敢吭声或是偷懒，即使满头?大汗，咬着牙也要死死坚持着。

玛丽老师欣赏完一遍他们的?站姿，从讲台下抽出?一根木棍，足有成人两指宽，然?后又从抽屉里拿出?一块毛巾裹到了木棍上，才朝小朋友们走去。

看?到玛丽老师拿出?木棍的?瞬间，小朋友们瞳孔微微放大，就?像看?到了最?可?怕的?东西，站的?身板更?挺直了。

时间一长，一个年纪稍小的?女孩子实在支撑不?住，腿微微弯曲了一下，立马被玛丽老师用棍子抽在了膝盖上。

小女孩不?敢喊出?声，她拼命抿住嘴，但膝盖处的?疼痛还?是让她的?眼泪大滴大滴落下。

小朋友们看?到玛丽老师动手，头?更?低了几分，而小脸上却没有多?余的?表情，仿佛已经见惯了这种场景。

但再再被吓了一跳，在他的?认知中，幼儿园老师是最?温柔又耐心的?，怎么可?以打人呢？

再再忙跑到玛丽老师身边，见玛丽老师又要抬起木棍朝一个小朋友打过去，再再两只小手一起用力握住了玛丽老师挥动木棍的?手。

玛丽低头?看?向再再，其实对于她来说要挣脱开一个这么大的?小崽崽根本不?在话?下，但她还?是停下了动作问道：“再再小朋友是想到什么可?疑人选了吗？要是你心里有怀疑的?对象可?以告诉老师，老师来帮你处罚他。”

玛丽老师的?话?就?说得很有成年人的?艺术，她没说一定要确认是小偷，只说了“怀疑对象”，在这个范围内，只要是再再觉得谁很可?疑，就?可?以指认出?来让他受罚，这相当于把惩罚权交给了再再。

小朋友们偷偷用余光看?着再再，眼中都是敢怒不?敢言的?情绪，但等再再看?向他们时，他们又重新低下头?不?去和再再的?目光对接上。

玛丽老师看?着这些小崽崽之间的?暗潮汹涌，嘴角微微勾起，又问了一遍：“再再小朋友，想好?要处罚谁了吗？”

再再看?了一遍小朋友们说道：“玛丽老师，如果?我怀疑的?小朋友要受到处罚，那我不?怀疑的?小朋友就?可?以不?用被处罚了吗？”

玛丽老师嘴角的?笑?容僵住，微微皱眉道：“再再小朋友你要想清楚，丢失光脑的?人是你，要是你不?能趁现在把小偷找出?来，那你就?找不?回你的?光脑了。”

再再又认真扫视了一遍所有小朋友说道：“我确定不?是他们。”

听到这话?，不?仅玛丽愣住了，连小朋友们都忍不?住抬起头?看?向他。

再再用小手比划着数字说道：“我们班上有25个小朋友，除了有一个小朋友因为腿受伤在宿舍休息外，所有人都有认真上户外活动课，课后老师带我们一起去吃晚饭，大家都是待在一起的?。”

再再一开始因为丢失光脑着急得不?行，也就?忽略了这件事，现在看?到小朋友们因为自己的?事情受到惩罚，混乱的?思绪也逐渐清晰了起来。

玛丽根本没想到这么小的?小崽崽能推理得出?这种东西，而且再再不?过才来到这个班级两天，怎么会这么快就?熟悉班级的?情况？换作笨一些的?小孩，别说两天时间，就?算两个月都未必数得清班级里有几个人。

玛丽暗暗咬牙，脸上表情冷了下来，她推了推眼镜问道：“或许是再再小朋友你记错了呢，班里有这么多?小朋友，你真的?确定全部都去参加户外活动课了吗？”

一般小崽崽要是被玛丽老师用这种表情看?着，肯定会紧张起来，并开始自我怀疑，但再再一直是个十分自信的?崽，他重重点头?：“没错哦，总共有25个小朋友，24个小朋友都参加了户外活动课，因为排队玩滑梯、跷跷板时，我排在最?后一个，我数了一遍排在我前面?的?小朋友，就?是这个数字没错。”

这个班里最?大的?小朋友也不?过才五岁，对于这个年纪的?小崽崽们来说，会数一到十已经算很厉害了，要能数到二十多?，那就?是“大学霸”了，而且再再小朋友不?仅会数数，居然?能靠这个推断出?没有小朋友是小偷的?真相，再再小朋友简直是小天才！小朋友们看?向他的?目光都不?自觉发生了质变。

看?着小朋友们看?向再再崇拜的?目光，玛丽的?脸色彻底阴沉下来。

原本她的?计划是挑拨再再和班里小朋友的?关?系，让小朋友们记恨上再再，这里的?孩子没有那么多?约束管教，老师们也都是睁一只眼闭一只眼，小朋友们私底下暗中使坏欺负一个人屡见不?鲜，她脑海中都想好?了晚上再再发现自己床铺被泼上凉水后哭着来找她的?场景，那样她就?可?以进一步取得再再的?信任。

但谁能想到一个才四岁多?的?小崽崽，居然?还?有这么一手。

“玛丽老师，既然?说明白了大家都不?是小偷，那可?以不?打他们，也不?让他们罚站了吗？”再再期待地抬头?看?着玛丽老师。

所有小朋友黑白分明的?大眼睛也都看?向玛丽。

虽然?小崽崽很好?糊弄调教，但他们也不?是完全不?具备思考能力，话?都被再再说到了这份上，要是她继续惩罚下去，不?仅起不?到挑拨再再和小朋友的?作用，反倒显得她是彻头?彻尾的?大恶人。

玛丽面?无表情地紧紧握着手中的?木棍，看?着再再冷声道：“如果?不?存在小偷，那就?是再再你故意谎报情况了，说谎的?孩子可?是要受惩罚的?。”

“可?是我没有说谎呀，我的?儿童光脑真的?不?见啦。”说起这个，再再的?小脸上又恢复了之前的?沮丧。

“那这就?奇怪了，你一面?说你的?东西放在书包里不?见了，一面?又说这些小朋友里没有小偷，到底什么是真话?什么是假话?呢？”玛丽推了推眼镜又说道，“作为一个老师，我是不?会放过任何一个坏孩子的?，你再好?好?想想，究竟是你记错了，还?是你对老师撒谎了？”

玛丽这是让再再做出?一个选择，是要让她的?棍子落在自己身上还?是其他小朋友身上。

再再眼神迷惑起来，似乎被玛丽老师的?话?绕晕了。

玛丽老师的?目光也重新扫向其他小朋友，小朋友们又慌乱起来，他们死死盯着再再，没有小朋友愿意自己挨打的?，再再肯定会说是他记错了，可?听过