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快就没了一半，剩下一半不知道是像他一样在纠结的、还是像下边跪着的这个一样在浪费时间的。

其实这也就是李珉不在，如果李珉在，他一定会告诉李晓诗，李斯是在搞玄学，其实有时候还蛮有用的，很多人都曾经试图用玄学拯救自己的非气。

如果不是条件不允许，说不定李珉还会建议李斯再上手摸摸嬴政的龙体，这样玄学指不定会更有效。

至于李斯本人的想法——他敢不敢不重要，想不想就又是一说了。

虔诚地拜完，李斯在一众同僚的围观下，终于伸手选中了一个数字，然后，他的面前就多出了一个椭圆的蛋。

李斯抓住，咽了一口唾沫，心中默念“陛下陛下陛下”，他甚至不求是至尊版了，只要是陛下就行。

然后，扭开了那个蛋壳。

——一个小人正在蛋壳里，看样子有十岁左右，穿着公子的服饰，五官清秀好看，和他们陛下有几分相像，但脸上的表情却是极其臭屁欠揍。

李斯：……

知道什么是绝望吗？

周围的秦臣们瞬间散开，没人在这个时候再说什么来打击李斯，但也确实没人再羡慕了。

李斯：……QAQ

啊啊啊啊胡亥！！

在秦的另一个地方，一堆少年少女们的聚集处，年龄小一些的男孩女孩们正围着他们的兄长，稀奇又羡慕地望着他掌心里提着长剑一身玄袍的小人偶。

“这就是父的‘手办’吗？大兄，你运气可真好……”

“真好看……父亲真的会这样笑吗？”

“……”

听着弟弟妹妹们七嘴八舌，扶苏脸上带笑，唇边也带笑，没有应声，也没有像以前那样大方地把自己的物品送给他们，即便他两耳朵都是弟弟妹妹们对这个小手办的喜爱——那也不送。

刘邦拿着个他叫不出来名字的武将的手办转了一圈，发现不仅没人抽到秦始皇和他换，甚至只有他自己一个人抽到了这次奖励。

刘邦：……

这些人怎么运气这么差？

李世民没中奖，但是他的儿子中奖了，他摸着下巴，和儿子一起围观那个披散着头发的将军。

“阿耶，这是哪位将军？”

李世民研究了半天，摇摇头：“不知道，但见他如此年轻，或许可以把王翦将军排除在外。”

像李世民父子这样，聚在一起猜抽到的是谁的，有很多。但也有是在为这份奖励而感到无语的。

譬如白起。

他手里拿着个明显是带着帝王冠的小手办，迎上他家大王看过来的视线，真的是浑身都觉得不自在。

……天幕为什么要抽中他，又为什么让他抽中秦王政？这不是摆明了让他这大王多想吗。

嬴稷挑眉：“将军可是有话要同寡人讲？”

别藏了，看见你抽到了。

白起：“……”

还能怎么办呢，只能含泪把到手的小包子政献上去了。

——张良抬手要扔，最后在好友的制止下才勉强留下了那个小嬴政的“性命”。

他垂下手，看着桌子上英姿勃发的“少年嬴政”，脸上划过一丝淡淡的悲哀：“……难道真的是大势所趋么？”

这种万万万人里取二百、再二百中取二十，这么稀少的概率都能掉落在他的头上，难道天幕真的是在用这种方式告诉他，让他放下对嬴政的执念、这天下以后就是秦的天下、这个暴君注定千古？

清。

雍正看着案桌上显得有几分仙风道骨的小人偶，实在疑惑。

这是……徐福吗？

为什么他会抽中徐福？

这是在暗示什么吗？？

西汉，武帝时期。

主父偃，桑弘羊，人手一个始皇帝，然后望向了他们家陛下。

刘彻被看得浑身不自在，实在不能再装作没收到“请尽快抽取”的消息提示，于是就闭着眼随手抓了一个出来。

在众人好奇的瞩目中，刘彻腾地坐直了身体。

刘彻：“……”

穿着玄色朝服，身绕金龙的小嬴政正站在他手心里。

大汉臣子们：“！”

他们是什么运气啊！一个朝堂出了三个中奖的，结果两个秦始皇一个秦始皇至尊版！！

——这是天命所归啊！

天命在汉！！

在小天幕接连不断的催促“请尽快抽取”的提示音中，一直等到所有的都被抽完，只剩下最后一个的时候，嬴政才在全体臣子的注目礼中选择了那唯一没被拿走的一颗蛋。

他拿到手后没有拆开，反而把蛋整个搁在手里掂了掂，把玩了片刻，才放下手，继续看向天幕。

完全没有要打开的意思。

众臣：……

抓心挠肝好奇、等着看他们运气上佳的陛下到底抽到谁了的一干人等心里都郁闷不已。

陛下，您可真是吊死人胃口了！！

小天幕上，李晓诗也收到全被抽完了的提示，她点点头，正正经经说起了结束语。

“抽奖也结束了，这一节就完成啦。”

“下一节就是秦末农民大起义了，我会在下周来讲的，到时候再见呀！”

说完，李晓诗对着镜头挥挥手，结束了录制。

在她的桌子上，也摆着一排小人，从左到右依次排开，都是形态各异款式不一的嬴政小手办。

李晓诗一排排看过去，美滋滋起身在书架上腾位置，要把这一排小可爱们放上去了。

她才不用抽呢，定制的时候多和客服姐姐说两句，说她也想要，多支付一点虚拟积分，就能弄一套自留的了，多好呀。

嘿嘿，政哥哥！

做主播真好呀！

第39章 第三十九课 秦的暴/政

对于秦朝手办扭蛋的热情过去, 李晓诗又不得不面对起了一个很现实的问题。

——秦朝的一统之后，就是农民起义。

对于这一部分的内容，李晓诗是有心提前多做些功课的, 虽然她也做不了多少。

可说句不自量力的话, 她也想多多少少出一份力, 不想让秦像历史上那样，那么快地灭亡。

不过话又说回来，对这段历史了解得越多，她就越觉得, 在那样的状况下生活，对百姓来说也未必是一件好事。

所以，这之中的平衡点, 到底要怎么去找, 她一时也是摸不着头脑的。

心里惦记着这档子事儿, 在上课的时候李晓诗就格外的认真，又在历史课结束后特地趁着课间去向老师提出了自己的疑问，希望老师能够多给一些建议：关于在秦朝那样的局面下、如果是秦始皇已经知道了未来的事, 应该怎么样做才能避免再次重蹈覆辙。

对于李晓诗最近对于学习历史的热情，历史老师是很高兴的, 她的历史作业也很认真, 课外