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正围着桌子看前两次传回的信息，没注意听她说了什么。

而看台上的众人就见那个飞机飞了一圈又一圈，也不知道干啥了，评委老师们都在那儿围着看，关键是，你们看就看，也跟我们说说啊。

看台上有着急的学生都挤到了前面：“同学怎么又飞起来了？飞这么多回，比赛结束，还能再飞吗？要不等会让我试试？我有充分的遥控经验……”

无耻！听到这话的其他人暗骂，有个人道：“你这人，都不认识，凭什么给你飞？我就不一样了，苏月同学，我是科大的燕高飞啊，等会儿借我试试呗？”

其他人：呵！阴险狡诈！

苏月忙着展示最后一项呢，冲他们连连摆摆手：“回头再说，别过来啊，不要靠近……”

“她说啥？”

“让我们靠近点？”

“真的假的，还没结束，这不好——”

话还没说完，只听“砰”一声。

比赛现场的众人，无论是在干什么，都惊了一下，这声音……炸、炸了？

众人就见空地中间不知什么时候多了个纸盒，纸盒上冒着黑烟。

再一看飞机，缓缓落下。

看台上的同学们“噌”地站了起来，连评委老师们都吓了一跳，一个其貌不扬的小伙子“啪”地推开门：“季教授，季教授，没事吧？”

而后更多人跑进来：“怎么回事？怎么回事？”

苏月默默举起手：“就……演示一下……定点打击。”

赛场里先是一静，而后炸开了锅。

“我去！我去！打击？炸了！”

“同学同学，让我瞅瞅，让我瞅瞅……”

激动兴奋的同学们从看台上直接跳下来。

拜托这可是带攻击的飞机欸！

没有人能拒绝，没有人！

第156章 玩大了

事情玩大了。

已知：季教授身边跟着身手利落、疑似随身携带武器的保卫人员；

再已知：苏月当着他的面来了一场炸.弹演示；

求问：苏月的身份。

苏月举手：“我真的不是坏人！”

众人绝倒：这个是关键吗？不对,差点被带偏了，谁问你这个了？

是不是坏人还是好判断出来的，苏月的家庭关系摆在那里,她要是有问题，凭她爸妈的身份,能接触到更重要的人物，用得着拿着这么个雷声大雨点小的“玩具”来炸着玩儿？

季教授身边那个小伙子已经检查过了，那个“炮弹”,就是声音大了点，其实没有造成多大的伤害。

真对准某个人扔,也不一定会受伤。

“本来就是演示一下,谁还放真炸.弹啊……”苏月嘟囔了一句。

“这么说你还会做真炸.弹？”

“不会……好吧，条件允许的情况下,应该可以试试……自制土炸.弹？”

小房间里微微沉默，文教授拍了苏月一下：“别胡说。”

其他人“呃”了一下，文教授淡淡解释：“之前带过她半年,我的半个学生。”

哦,半个学生啊？看那亲昵的动作可不像。

季教授却笑着拦了拦他的动作：“哎,实话实说嘛。”

一旁京大的带队老师默默擦了擦头上的冷汗，他都愁死了，好端端比个赛，谁能想到发生这种事？

要是有朋友圈,带队老师一定得发一条“家人们,谁懂啊？就一个学生比赛,带的学生还想手搓炸.弹,哦不，是已经搓出来了！”

得亏学生手下留情,要不然这会儿，他们也别坐在这儿了，不是进医院，就是进派出所。

也有可能进国安。

毕竟那玩意儿也算是武器了吧？以他的眼光来看，也能想到这个飞机可以运用到军工方面。

而这些评委教授们想得就更多了，刚才在台上，苏月只是大致介绍了一下，这会儿他们问得更细致了。

文教授拍拍苏月：“好好说话。”意思就是别瞒着，能兜住。

苏月眨巴眨巴眼睛：“报告上都写了……”

季教授就叫身边那个小伙子：“小马你去把我们桌上的资料都拿来。”

他们这会儿都在体育馆的另一间空房间里，在那位小马同志检查完后，苏月他们他们全队成员就被拎了过来。

金凤瑟瑟发抖，面对一个评委就受不了了，现在还全在，弱小可怜。

她发现月月是真大胆，不仅不怵，还光明正大开小差，她小声提醒：“月月你在看什么？”

这个小马同志一看就不是普通的保卫人员，谁家保卫人员带木仓啊？所以，别看了。

苏月小声回：“我妈也姓马。”我瞅瞅是不是我们老家亲戚。

金凤：“……”现在是干这事的时候吗？

那边另一位教授却叫住了小马：“不用去拿了，我带过来了。”

他瞅瞅屋里还有女同志，背过身，掀开衣服，从衣服里抽出报告：“咳咳工作习惯……”

意识到这个东西不一般后，他第一反应就是保密，他们都走了，相关资料当然不能留在赛场。

几个教授向他投去了赞赏的目光，老黄干得漂亮。

黄教授嘿嘿一笑，把报告递给大家，几个教授凑到一起，头碰头地看。

嚯，这一个小小的飞机上运用的技术还不少，机体结构设计技术、飞行控制技术、无线电遥控技术和信号传输技术……

教授们看着看着，目光移向了苏月他们仨，这帮孩子也太没有警惕心了，咋什么都往上写呢？

这一份报告交到他们手里，中间经过了多少人？万一被某些不怀好意的人看见，咋办？

读懂教授们的眼神苏月解释：“也没有全写，具体内容就没写……”

比如他们写采用了无线电接收技术，这种技术是什么样的，能达到什么效果，但是具体是怎么应用的，他们就没写。

他们还是有点脑子的

黄教授点点头，小小地表扬一下：“还是有一点警惕心的。”孩子嘛，没有经历过斗争，这样就不错啦。

众教授克制了一下，就着报告提问，有些报告中没有写，他们也问了起来。

苏月不仅回答了他们的设计思路、应用技术等，还提出了一些他们现在没有实现，但是认为理想中可以实现的某些运用方向——

“……做一个图传接收设备，就能将飞行数据和拍摄画画传回操作端，相当于拥有一双高空中的眼睛，实时监控……”

“……摄录下地形地貌，在关键时期快速分析地形，比如地震后对震区的分析……”

“……搭载红外设备，可以对火灾后现场检查，对可能复燃的地方重点处理……”

教授们越听越欣喜，不在于技术多么高深，其实这里面涉及的有些技术世界上早就有了，关键是几个学生能把它