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垂下了眼。
他神色如常地对传来卷子的同学说了声谢谢，像是刚才什么都没发生过一样。
我：“……”
见状我有些火大，因为感觉只有自己一个人在在意，好像个傻瓜。
但是委实说，在感到说不上来的别扭的同时，我又莫名感到了一丝熟悉。
同样的事情我似乎经历过一次，只可惜我回忆了半天都没能想起这股熟悉感的来源
，反倒让自己变得更加心烦意乱，恨不得把试卷揉成纸团用以泄气。
我保持着低气压，直到第二节 课下课后的大课间，一之谷从隔壁班跑来找我了。
“须王！你和赤司不是表面请病假实际上去私人海岛搞了订婚仪式什么的吧？！”
从前我只知道一之谷的空间想象力很强，几何题基本从没错过，没想到她的脑补故事的能力居然也毫不逊色。
“没有，真的是我们两个恰好都病了。”我无奈地向她解释道。
“诶……”没有猜对正确答案，一之谷稍稍失望了一下，不过很快她又振奋起来，“那你和赤司的病现在怎么样了？好全了吧？”
“嗯。”我点点头，“已经没事了。”
我没有在这句回答前加上主语，指代的当然可以是“我和征十郎”又或者“我”。
只说我的话，的确是已经是没事了。
至于征十郎的情况，我并不了解，但既然他已经能够来到学校了，就说明已经没事了吧——除了人格没有转换回来之外。
“那就好。”一之谷拉起我的手晃了晃，“感觉你瘦了好多！”
“有吗？”
爸爸妈妈也是这么和我说的。
“当然有啊，你自己天天照镜子可能不觉得嘛，但我跟你隔了快两周没见了，有什么变化一下就能看出来。”
一之谷说得振振有词。
“话说回来，须王你和赤司是吵架了吗？”她看了看四周，忽然压低声音问我。
我：“……”
“没有吵架。怎么突然这么问？”
我没有表现得这么明显吧！
“就是感觉你提到赤司的时候有点……有点奇怪？”一之谷支吾了一下，“隔班如隔山，现在看不到你们两个谈恋爱我帖子都没继续更新了呢。”
对哦。
我想起来，一之谷之前还有把我和征十郎的事写成帖子发出去过。
“哎，须王须王。”一之谷忽然一边小声喊我，一边贼溜溜地往我身后瞟。
“怎么了？”我想回头，结果被一之谷一把摁住了肩膀。
“别动别动！赤司在看你！”她朝我挤挤眼睛，又露出了刚才那副忧心忡忡的神色，“嘶，怎么就走了？难道是因为被我发现了吗？你们两个真的没吵架？”
我：“……”
为什么话题又绕回来了啦！
该说不愧是当了一年我和征十郎观察员的人吗！
居然连这都能看出来！
大概是看出了我的疑惑，一之谷叹了口气：“因为赤司和你看起来都好怪啊，所以我才说你们两个绝对是吵架了吧！”
“……嗯……”瞒不过了，我只好承认，“真的没吵架，只是在闹别扭……”
“是赤司做了什么惹你生气的事吗？”一之谷没直接问我们为什么吵架，她向来很有分寸。
“没有啦，就是发生了一点意外，”我斟酌着语句，慢慢吞吞地说，“然后让我感觉他和以前比变了一点……”
如果把一个人视为一个整体的话，那么只有性格发生了改变，大概也能算是“一点”吧。
“是这样啊……”一之谷看着我，小心翼翼地问，“那你觉得，那是不好的变化吗？”
“不算好。”
我也很迷茫，但如果只说这个征十郎和以前相比，他的品格和习性有没有哪里出现了所谓“不好”的地方，那么答案应该还是没有的。
“但也不算不好吧。”
我模棱两可的回答显然让想要帮我分析现状的一之谷也犯了难。
然而上课铃响了，我们的闲聊被迫终止。
返回的路上我看
见同班其他同学从教室里走出来，大家手里都拿着音乐书。
“要去音乐教室吗？”我随便找了个人问。
“嗯，老师突然改主意说想用钢琴伴奏。”对方耸了下肩。
好吧。
我对他说了谢谢，然后继续往教室那边走。
音乐老师的教学很自由多变，每节课想教哪首歌都不一定，所以得回去拿书才行。
想到这里我生出些许烦躁。或许是心情不好的时候总会感觉全世界都在和自己作对，我找了半天才从抽屉的最里侧找到音乐书，而明明同一个地方我刚才翻了好几遍。
之后我一路狂奔到音乐教室，在老师结束试音前赶到了。
因为找书耽误时间晚了一点，我冲进教室后班里不少人都在看着我。
可当我望向征十郎，发现他也在看我时，我再次觉察到了那种莫名的熟悉感。
就仿佛同样的事情我已然经历了一次。
可是在什么时候？
我想要抓紧机会回忆，却又很快被老师催促站到队列里。合唱是按声部站的，我和征十郎同一块，他就在我前方隔了两个人的位置。
今天要学的是一首法语歌。旋律没做任何改动，只是歌词被换成了日语翻译的版本，名字叫《风筝》。
老师一句一句地教，全班一句一句地学。
中场休息时，旁边的女生问我这首歌的法语歌词是什么样的。
大家都知道我唱歌跑调严重，我就照着课本上的歌词顺序一句念给她听。
“Et dans la tourmees ailes triomphantes.”
在暴风雨中，你高扬着翅膀。
“N\'oublie pas de revenir，Vers moi.”
请别忘了回来，回到我的身边。
周遭不知道什么时候安静了下去。
连老师都笑意盈盈又略带惋惜地在看着我。
我知道她肯定是在惋惜我唱歌跑调，但天生五音不全也不是我自己可以控制的。
“法语好好听哦……”我听到梯队里有人小声地嘟囔了一句，然后像是一小块石头投入水中那样漾起一片涟漪。
大家附和着说原版比日语填词版要好听，老师最后也同意再教我们一遍法语的版本。
不过在那之前得麻烦我领着全班学会原文的发音。
突然被委任了很麻烦的任务，我颇有些无奈地站在原地，收回和老师对峙的目光后，我低头看向自己的音乐书，然后余光忽然瞥见的景象让我垂眼的动作一顿。
——前排的征十郎正安静且专注地望着我，不过一会又转过了身。