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“……好吧，如果你一定要咬的话，”

小姑娘的言语中充满了害怕，却依旧勇敢地闭上了眼睛，“咬完就不许生气了！”

声音颤巍巍、轻飘飘的。

愤怒的鼩鼱眼底的红光一顿。

随后像频闪一样，渐渐微弱下去，恢复到了原本的黑色。

穆斯忽地回过身，伸出大手，盖住小姑娘的眼睛，忽然发问：“为什么想当哆啦A梦？”

西西抓住被子，长长的睫毛眨了好几下。

穆斯掌心痒痒的，他垂眸，“说实话。”

空气静悄悄了好一会。

“……万一，”小姑娘的声音低而轻，微微抖着，“万一哆啦A梦走了呢？”

穆斯的手一颤。

黑暗中，他的神色晦涩难懂。

【风越来越大，坐在窗沿的“伙伴”偏头，赫然是野比大雄的模样。

“你说对吗，哆啦A梦？”他晃着腿，看向快要站不稳的小男孩，眼底的倒影是一只蓝色机器猫。】

穆斯从未想过成为大雄。

他一直一直，都想成为哆啦A梦。

他多疑、自负、缺乏安全感。他无法接受由别人来救赎自己，也无法接受四次元口袋被他人所有。

哪怕是自己幻想出来的朋友。

现在他发现，西西跟他一样。

但西西不该这样，她不该如此不安。

至此，穆斯终于遇到了养崽的第三重难题，也是最难的一题。

——如何培养孩子健康的心态？

碧蓝色的湖面碎成一块一块，从未心理健康过的穆斯忽地抬手，一口气将床中央“楚河汉界”全都丢到地上。

“噼里啪啦”、“稀里哗啦”！

西西刚吃惊地睁大双眼，那只温热的大手就又盖了上来。

床上的一大一小正式同框。他们从未隔得那么近，近到再没有任何隔阂。

“……睡吧。”

穆斯还没想好具体要怎么做，轻声安抚，“要九点了。”

“明天的事留到明天再想。”

“今天的任务是好好睡觉。”

掌心下的眼睫毛又慢吞吞眨了一会，似乎感觉到安心，渐渐归于平静。

小姑娘的呼吸渐渐平稳了。

穆斯躺回去，看向茫茫一片的天花板，眼前渐渐变得模糊。

【梦的大门打开，又定格在那扇窗台。

唇红齿白的小男孩没有选择跳下去，而是转过身。

“都是假的，”他向父亲低头，“我再也不会相信了。”

这句话刚刚落地，他身后的“伙伴”大雄，就彻底消弭在了空气中。

于是很快，大家都知道教宗那位患有妄想症的儿子被治好了。

他不会再对着空气喊“大雄！”，不会再幻想出一个莫须有的伙伴，也戒掉了那些无聊幼稚的喜好。

教宗闲聊时谈起这件事，神圣平淡的面容上不免浮起几分快意。

“我击碎了他的妄想，”他说，“主的仆人，怎么能相信这些乱七八糟的东西。”

四周均是赞颂声。

没有人知道，教宗身后状似乖巧的小男孩，正在心底一一反驳。

才不是假的。

动画片明明是真的。

大雄也是真的。

他也肯定是真的哆啦A梦。

只有那句话是假的。

那句“飞起来了，就放你自由”是假的。

小男孩微微抬眼，露出与身前的父亲如出一辙的、圣洁的笑，迎来清一色赞扬。

他笑着，心里却想：如果他真的飞起来了，在场的这些人，会不会马上惊慌失措地冲上来，将他的竹蜻蜓折断？

就像大人们一贯的做法。

就像此刻胸口的闷痛。

所以他才不会那么傻。

他把大雄藏了起来。

“你觉得呢？”梦境里，小男孩扭头看向被自己藏进梦里十几年的伙伴，“大雄？”

大雄正要重重点头，忽然察觉到不对劲。

哪里来的闷痛？

“不对，哆啦A梦，快起来！”大雄大呼小叫，“是‘哆啦美’！”】

床上皱眉的青年倏地睁开眼睛。

身上的小家伙一个踉跄，又摔倒在他的腹部。

一阵锐痛。抵到肋骨了。

穆斯双眼无神，看向身上的西西，“……你又在干什么？”

【作者有话说】

*出木杉英才：大雄班里的优等生，五人中最聪明的。

【解释一下】：“大雄”确实是小穆斯幻想出来的朋友，小孩子分不清现实与幻想，所以他当时差点就跳下去了（差点就死了）。

之所以没跳下去，不是他不敢证明，也不是他放弃了“大雄”，更不是他真的发现“伙伴”、“动画片”、“幻想世界”都是假的（这样他会崩溃的）。

而是小穆斯觉得，即使他证明了自己能飞，他们也不会放他自由，反而会“折断他的竹蜻蜓”、“伤害他的朋友”，所以他没跳，而是悄悄将“大雄”藏进了自己的梦里。

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后面还会有“大雄”相关剧情，到时候会一次性说清楚的！

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第23章 监狱里的礼物（7）

◎“没关系，放弃并不可耻。”◎

“……哆啦A梦和我一起,让梦想发光！”

熟悉的主题曲旋律在牢房里响起，西西整只窝在沙发里，全神贯注地盯着投影。

这样不行。沙发的另一侧，穆斯单脚点地,托腮支在把手上,脚旁是一层高高的书。

——刚刚从殷驰房间里运过来的育儿书籍。

他翻开一本,摊在膝盖上,时不时抬头看眼西西。

一大早醒来就惦记着开投影——穆斯想到这，腹部还有些隐隐作痛——吃完早饭看,吃完午饭又接着看，有时候一集还要翻来覆去看好几遍……

西西熟练地拿起遥控器,拖着进度条，又往前拉了一段。

完全是个网瘾小孩的样子啊！

穆斯坐不住了,他又飞快地翻了几页，“严厉的管教”“罚赏并重”“必要时采用物理说服”……这都是什么庸书！

又拿起一本,“要多关注孩子的精神世界”,穆斯稍稍坐直,继续往下看,“比如鼓励孩子每天写日记,然后让孩子将日记内容分享给家长*……”

“……撕拉！”穆斯面无表情地将纸团成团，稳稳地丢进了垃圾桶。

再翻几本，