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【云青青看了眼评论区，有人询问她：如何保证这些衣服都是给了需要的人，而不是被人拿去获取私利？
“我为什么要保证这些衣服给需要的人？虽然是存着这个想法，但是我最初的出发点又不是这个。”
云青青没管哗然的评论区，自顾自地说道：“我捐衣服，只是为了不浪费。虽然现在的衣服都是人工材料、成本很低廉，但是制作的过程也是耗费了资源，而且还污染了环境。
不穿的衣服我如果堆在家里也是占地方，还不如让其流通出去创造更多的价值，我只是为了不浪费而已。
这些衣服可能是捐给贫困地区有需要的人，这个结果当然是最好的，但也有可能是被二手转卖让中间商赚取利润，但这都跟我没有关系，我最开始的目的已经达到了。”】
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宋神宗时空。
王安石听着这一番话，陷入沉思。
“或许有人其中获利，但最初的目的都达成即可？”
“不，不妥，治国不能以此法。”
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周武皇时空。
女皇从二手衣服上迅速联想到了倒卖军。中。兵。器。
“若是待那火。枪火。炮或其他更优良的兵器普及军中，原来的兵器排除可以重新熔炼的那些，剩余的旧物倒是可以倒卖给周边小国，既能充盈国库，又能威慑邻邦。”
女皇的思维还延伸到了用这些兵器搅动周边国家——括号，吐蕃，括回——内部生乱的角度上。
“如今王孝杰作战大破吐蕃，有望收复安西四镇，但此战并不能击溃吐蕃，此事还需徐徐图之。”
一则新器还没有影子，二则不能影响前线战事，三则转卖一事至关重要，不能轻易松开这道口子，否则容易弄巧成拙生出大乱。
女皇暂时按耐下这番心思，闭目思考其中种种利弊。
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【云青青可不知道有人的思维发散得这么恐怖，她将箱子放回去之后，开始捣腾中餐。
她将煮的面条过水之后，加入各种调料做了份拌面，一边吃面一边看剧。
嗯，在刷完了仙侠、神话等主题，见识了综艺和纪录片之后，她终于对着古装悬疑剧下手了。】
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宋仁宗时空。
当看到面容黧黑，额间一轮弯月的男主出场的时候，正在家乡结庐守孝的包拯：啊？
包拯的同窗、友人和曾经的同僚们：哦豁！
好奇怪，再看一眼。不确定，再看看。
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明神宗时空。
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虽然《百家公案》已完稿，但是仍在精益求精再次修订的安遇时：啊？
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所幸这些人的疑惑没有持续很久，一通视频电话打过来打断了云青青嗦面的过程。
第114章 支教
【云青青被视频通话的铃声吓得一抖，看了眼弹窗上的联系人确认不是同事才放心地接通。
马上就出现了一张占据整个屏幕的脸，云青青把对方的界面放大，“二崽，怎么想起来给我打电话啦？”
电话那边是云青青的妹妹，清澈而愚蠢的大一学生，今年暑假跟着支教队去了西南某县支教。
“姐！我来找你分享一下我的生活啊！你不是天天问我吗？当然要开视频才比较直观啊！”
妹妹把镜头后移，露出了一张明显晒黑的笑脸，然后她就切换成了后置摄像头，开始滔滔不绝地向云青青介绍她所在的学校。】
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宋仁宗时空。
苏州郡学。
“原来后世也不全是昔日所见繁华之景？”范纯祐心里有些嘀咕。
倒也不是什么不满，就是他一直对后世颇为向往，如今却觉得也不过是另一方人间，但仿佛一有种美好的愿景就这么被破灭了。
“支教？支援……教化？教育？”
范纯祐听着妹妹介绍她们来此地支教的行程，有些迷惑。
“这区区一月的教导，又能给学子们带来什么呢？”
他的老师胡瑗微笑着捋了捋胡子，看着弟子冥思苦想却不开口点破，由着他自己发散思考。
胡瑗的目光渐渐放空，他七岁善属文，十三岁通五经，却因家境衰微一直未能受到良师教育，直到二十余岁游学于山东泰山栖真观才算真正踏上了求学之路。
此后十年求学未归家、七次应考不中，直到年过不惑才放下执念，回到泰州开办书院开始讲授经义，很难说做出这个选择没有他少时无良师教学之因。
“若是当年有如此热心博学之益友，让我了解世界之大，开拓求学之视野，是否那些年的蹉跎就可以少很多呢？”胡瑗忍不住这样想。
“如今回顾往事，很多时候不过是囿于眼界狭隘才以为自己走到了死路，其实世界之广阔又岂会让一个人毫无出路呢？皆因吾年少无知耳。”
如今郡学学风上佳，许多学子虽才华出众，下场一试却尚差些火候，不若也组个支教队由教席带着往乡野之间去行教化之事？既能增长见识、涵养底蕴，又能融会贯通、学以致用。
胡瑗认真思考着这个方案。
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秦始皇时空。
李斯听着妹妹分享的支教生活的点点滴滴，不由得皱眉。
“愚农不知，不好学问，则务疾农[1]。”他低声念道，“可如今愚民之策已难以为继，商君之言也不能沿用于当代法家之说又该如何变通呢？”
如今他年事已高不说，光是他因后来扶持胡亥继位已让皇帝警惕，失去帝心的他还能在大秦掀起一场变法吗？
“吾……不敢。”李斯闭了闭眼，不得不承认如今的他已经没有了当年的锐气与进取之心，现在的他只想保住一家老小，不想步上商君的后尘。
“但法家绝不可能输给那群贱儒！”李斯垂垂老矣的眼中露出一道冷光，“虽然如今淳于老匹夫快吾一步，但最后谁胜谁败还未可知呢！”
就算儒家提前布局，博得了众多公子的青睐又如何？云青青的出现，为大秦带来了另一种可能，皇帝的子嗣可不止那些公子！
而让法家屹立不倒的另一个重要途径就是科考！凡为吏者，皆学法家！
李斯顿时精神百倍地开始继续整理秦律和，绞尽脑汁地把法家学说编写进教材。
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【“姐，我在这里可算理解了你为什么这么怂恿我来支教了。”妹妹感慨万千，
“我一直以为我们家算是生活水平不高的了，但是当我来到这里，见到了这些突破了以前的我的想象力的种种情况，才知道我之前是多么天真多么想当然，我的生活又是多么幸福。
我发愁的最多就是学业，可有的人发愁的仍然是生存。”
妹妹分享了几个不具名的学生的家庭和生活，末了叹息一声。