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他：“选。”
南安愣了几秒，这才反应过来，一下开心不少。
他选了一小束的向日葵，拿了免费的小丝带，然后站在满天星前看了许久，犹豫的时候，就看到林泽刷了卡，把这两样全买了。
顺便加上了最贵的包装。
南安在这一刻感受到了贫富差距。
而在林泽刷卡后，他通讯器响了几下，他垂眸看了眼，大步走出花店。
于是南安自己趴在柜子前，把脸撑成一个粉嘟嘟的小包子，然后乐呵呵地看机器人装花。
这是一簇盛开的向日葵，根茎扎了个蝴蝶结，垂在南安细长好看的小手上。同时，他选了一个小熊和画着太阳的明信片，放在向日葵上。
就在南安捧着向日葵出门时，林泽的视线扫过来。
南安脚步一顿。
他似乎有一瞬间的愣神，因为在刚才的几秒内，他似乎看到林泽眼底闪过很浅的笑意。
这个想法一出来，南安立刻否认。
肯定是错觉。
这个大坏蛋根本不会笑。
于是他摇了摇头，打消了这个念头，然后朝林泽走去，问：“谁的电话？”
“艾丽。”林泽说，“因为最近芯片感染，研究所去学校的人手不够。”
南安抱着花，点点头。
关于这一点他也听说过，因为科技发展的需要，基地加大了出生率的补贴，希望能选拔出更多的幼崽——成为基地的人才。
但和他这个小机器人没多大关系。
于是南安往前走了几步，转头的时候，却发现林泽没动步子。
“怎么了？”南安看向林泽，一脸疑惑地问道。
此时他手里捧着向日葵，眉眼纯净，像是能掐出水一样，天真无暇得像不属于这个时代。
等了一会儿，南安见林泽还没说话，于是眨了眨下水汪汪的眼睛，很乖地等着。然后，他就听林泽道：“明天开始，你和艾丽一起去学校。”
作者有话说：
下一章安崽要去见人类幼崽啦，会不会可爱加倍（思考中）；
非常感谢大家对我的支持，我会继续努力的！
第19章
小机器人的激励方式。
南安就这样被安排去人类学校了。
这是他第一次要去人类幼崽聚集的地方，在他印象里，幼崽都喜欢吃各类的饼干和糖果。
就和他一样嘛。
于是南安在街市的杂货店里拿了很多糖果，把要买润/滑油的事忘得干干净净。但当他提着篮子，跨过蓝紫色的霓虹光，想再去装曲奇饼干时，就看到林泽的视线扫过来。
“买饼干去学校。”南安乖乖交代。
“不用。”林泽收起通讯器，南安记得这是他今天第七个电话了，似乎很忙，“学校禁止一切零食。”
“啊？”南安一愣，“那我……”
“你是研究所人员，所以跟着研究所的规则来。”林泽说，“发现的话扣一天工资。”
南安：“QwQ。”
他瞬间变得委屈巴巴，就这样看了会儿林泽，发现没有任何讨价还价的余地。于是南安只好罢休。他嘟着嘴，小手抱着篮子，一点一点把糖果往回扔。
动作十分依依不舍。
就像扔到半途林泽能良心发现一样。
等到最后，南安也没等到这个人类有任何的良心发现。他单手拎着最后一块糖果，一边偷瞄林泽，一边慢慢地放回去，缓慢地几乎能在空中长久的定格。
就在他拎着放回到货台的时候，就听林泽淡淡道：“买了。”
南安：“？”
还没等他反应过来，林泽随便抓了一把扔进篮子，说：“在住所吃，不允许带去学校。”
南安不可置信地睁大眼睛。
这个凶人类什么时候变得这么好了？
他不理解。
思考间，就见林泽拎着篮子去付了款。不得不说，在这样人群嘈杂的地方，他的身形依旧十分出挑，在人群中一眼望见。
于是南安的视线就跟着注视着他。
同时，他也听到了许多的小声议论，像是在议论林泽的出现。
南安没有多听什么，他很乖在靠在一边，手上随手拿了一本小册子——那是横亘的宇宙，下面是小小的星球，和一支小玫瑰。
南安觉得这样的场景和开普勒基地很像，于是他翻开扉页，发现这本书是《小王子》——像是一本童话书，是南安喜欢的类型。
他迫不及待地翻到下一页，而就在这时，林泽清冷的声音传过来。
于是南安瞬间就被糖果吸引了，他哒哒地跑过去，跟在林泽身边，把童话书忘得干干净净。
就在他拿着糖果时，就见通讯器又亮了。
林泽看上去真的很忙。
等第二天到学校的时候，都是南安一个人摸着路过去的。
这是藏在摩登大厦里的学校，四周用铁丝网围着，正中间的位置是一个操场，上方被透明罩覆盖，用来抵挡雨水，以及浓雾。在操场的另一侧就是学校。它是五角的建筑，有十五层高，每一层六个教室，五十个位子，和周围的大厦互相连接。
听说，这就是玫瑰四城的其中一所学校。
而这样的学校，在城市中有几百所。
南安不理解这么狭小的社会，会挤着这么多的幼崽。
也不明白为什么还鼓励生育率，明明幼崽都没空间去玩耍了。
跟着指示，南安走到第十五层——这是研究所的办公室。
一进门，就见到一个白胡子的老爷爷，弓着背，正把五颜六色的彩纸收进文件夹。
见到南安，他很慈祥地笑了笑：“你就是南安是吧？”
南安点点头。
“我是毕德尔·彼得。”他说道，“想必你已经从林泽那里听过我的名字了。”
南安歪头看了会儿，忽然反应过来。
他脱口而出：“你就是那个偷吃的老爷爷！”
毕德尔一听，赶紧过来，悄悄从衣服口袋里掏出饼干，塞到南安的手里：“乖啊，不要告诉林泽。”
南安：“……”
又是一次顶风作案。
在这之后，南安就跟着毕德尔去了十二层，信息科技的教室。
他们作为研究所的职员，不需要教授孩子们学科知识，大部分是以科普为主，比如AI智能，编程，还有电脑技术。
南安被分配到了打字组。
负责教孩子们用键盘输入，打字。
等南安到教室的时候，幼崽们正在玩耍，他们用电子笔，在电脑屏幕上涂鸦，还有幼崽把键盘当成钢琴，摇头晃脑地不停敲击。
南安也想和他们玩耍。
他的目光落在某一个电脑上，被几个幼崽逮住了。他们年龄和吉尔相仿，这样南安想起——似乎那次街市后，他很久没有吉尔